“海内存知己，天涯若比邻。”深夜的杭州机场，在跨越7个小时的时差之后，来自阿卜杜勒·阿齐兹国王大学的冬令营营员终于抵达中国。尽管已近子夜，老师与志愿者们仍在静候他们的到来。灯光下的第一声问候，为这段冬日里的文明旅程轻轻揭开序幕。

冬令营期间，营员们围绕“中国历史文化学习”“中阿文明交流互鉴”“汉语口语田野实践”三大主题，走进城市、走进博物馆、走进街巷，也走进语言与文明的深处。在一次次探访与对话中，他们逐渐理解到：学习中文不仅是语言的训练，更是打开另一种文明视野的过程。

主题活动一：中国历史文化学习

“欲把西湖比西子”——在山水与人物中理解中国精神的纹理

在老师、志愿者与专业导游的陪同下，营员们随着冬日浅暖的阳光步入西湖。一路行至岳庙，导游从岳飞的生平讲到南宋历史，从碑刻到殿宇细节，一层层揭开中国人“精忠报国”的情感根脉。沙特学生第一次真正意识到：忠义、气节与家国情怀并非书页上的抽象字眼，而是镌刻在历史遗迹里、穿越时间仍能被感受到的精神力量。在秋瑾纪念处，导游提到这位女革命者的英勇事迹时，几位沙特同学轻声感叹。对他们来说，这是对中国的“女性力量”的新的理解。

游船行至湖心，水光潋滟。导游指向远处的小岛，讲述“三潭印月”为何能成为国家名片上的文化符号。志愿者随手递上一元纸币，穆罕默德惊讶地说：“没想到这么快就能看到中国钱币上的景色，太震惊了。”那一刻，学生们真正明白：风景之所以能成为象征，不是因为美丽，而是因为背后承载着共同记忆与文化身份。

在湖水与讲解声的交织中，西湖不再只是一个景点，而成为他们理解中国美学与文化情感的第一堂实景课堂。

“江山代有才人出”——版本馆里，看见文明如何被守护

在中国国家版本馆，营员们看到的不仅是典籍与版本，更看到一个国家如何以文字保存思想、以知识守护文明。

当他们在“百家姓”墙前寻找自己的中文姓氏时，那种“在另一种文化体系中找到对应位置”的兴奋，让现场洋溢着青春的光亮。一位学生说：“汉字在那里发光，它太漂亮了。”在电子屏上的中国知识互动体验中，汉尼尝试询问志愿者并交流想法，他意识到：“学习中文应该从了解这个国家的历史开始，这些体验让我觉得学习中文的路很长，很难。”

就这样，版本馆成为他们学习中文之外的“第二课堂”——在典籍的沉香、光影的轮廓与讲解的脉络中，他们真正看见了一个国家以文化立身、以文字传承的方式。

“此曲只应天上有”——在中阮的弦音中感受含蓄的美学

中阮讲座中，老师指尖流淌出的音符清亮悠远，让营员们几乎屏住呼吸倾听。

从单音练习到合奏一首完整的《小星星》，营员们带着新奇、紧张再到雀跃地完成了自己的第一段中国旋律。

在体验过弹奏中阮过后，安梦泽感叹：“很开心能体验到传统乐器中阮，我觉得它的音色很美，但是弹奏时很难掌握，也通过这次活动我觉得中国传统音乐有独特的美。”他们在一次次弹拨间听懂了中国音乐的“留白”与“意境”。

“一动一静皆自然”——武术中的中国哲学

冬日午后暖阳柔和，武术队队员率先登台。他们的身影在光影中起落，出拳有劲、收势如松，刚柔之间仿佛将“力以沉稳、形以中正”的中国哲学具象化。刀光划开空气时带着锋芒，太极推手又在缓慢的圆转中蕴含深长的呼吸与心法。营员们静静观看，每一次气口的开合、每一次步伐的起落，都让他们感受到一种“并非源自表演，而来自修身”的力量。

随后，武术队将营员们分为太极组和刀剑组进行体验教学。太极组由队长亲自示范，他们慢慢感受到劲从脚起、意随手走的节奏。在缓慢的起势中，白子恒说：“原来太极好看，是因为需要内心很安静。

刀剑组则热烈许多。武术队队员手把手示范起范式，那一柄刀在他手中行云流水、挽出清脆的破风声。营员们尝试模仿，姿势不够稳，但眼中满是兴奋。林安平握着佩剑，认真学习每一个转腕与劈势，他笑着说：“这太奇妙了——剑很轻，却能让我感觉到一种古老的力量。”

不知不觉中，最初的拘谨被专注取代，琐碎的动作变成了连贯的节奏。这不仅是一堂简单的体验课，更是一场亲身感悟：在武术里，中国人把哲学写进了动作，把修养放进了呼吸。

主题活动二：中阿文明交流互鉴

“问古何所见，文明自有声”——良渚遗址中的文化源流

良渚博物院静立在冬日的光影中，像是一座沉默的文明档案馆。营员们步入展厅，第一次以如此近的距离触碰五千年前的中华文明起点。玉琮的光泽温润如水，其纹饰透露着早期信仰体系的秩序；祭祀场景的复原图让学生意识到，古人早已具备对“天、地、人”关系的思考；城址模型清晰呈现水利、规划与社会等级的雏形，这些并非模糊的古代传说，而是一段真实可触的文明。

志愿者向他们介绍：良渚是“中华文明之光”的重要证据——它证明中国的城市文明、礼制思想与农耕社会结构，早在五千年前就已形成。这一句话让学生们瞬间安静下来。他们不再只是在“看文物”，而是在理解文明为何能延续至今。

站在玉器展柜前，李明宇久久没有移动，他轻声说：“想到五千年前的人用这些器物生活、祭祀、建立秩序……文明能这样连着今天，我觉得很神奇，也很震撼。”

他的感叹像是替许多人说出了心声——文化不是静止的物件，而是跨越千年的呼吸。

在良渚博物院，营员们在导览讲解中第一次意识到：古城的规划不是偶然，而是一个社会共同体长期实践的“智慧工程”；精致的玉器不是装饰，而是权力、信仰与秩序的象征；文明之所以成为文明，不在于它有多久，而在于它从未停止走向未来。这趟参观，让营员们真正理解了一个重要概念：当一个国家的文明拥有连续性，它的语言、文化、精神必然也具有延续性。这种连续性，正是他们学习中文、感受中国文化时最深的文化根基。

“和而不同，美美与共”——在思想的维度理解两大文明

如果说语言学习让中沙青年在日常交流中听见彼此，那么文明对话，则让他们真正走进彼此的精神世界。11月25日下午，周烈教授以《中阿文明的共性》为题，为冬令营师生带来了一场思想的深度之旅。

讲座伊始，周教授以中阿两句千百年来被不断引用的古老谚语为引，引导同学们重新思考“尊师重道”“崇尚知识”这一跨文明共享的价值。在屏幕上，当宋代名学者杨适“大雪立于郑教授门前”的故事，与阿拉伯文学大师塔哈·侯赛因年幼失明却勤勉背诵《古兰经》的经历并置时，沙特营员不由自主地发出惊叹——原来，在相隔千年的文明中，追求知识的执着与向学之心竟如此相似。

周教授并未停留在故事层面，而是从谚语、典故延展至中阿两大文明的精神结构。他指出：对知识的敬重、对师者的尊崇、对人格的修养，是中阿文明最深的共同底色。在他看来，这些跨越地域的价值观之所以能成为共同语言，是因为它们都是文明在漫长历史中沉淀出的“最柔软又最坚硬的力量”。

沙特学生们频频点头。活动期间常用中文沟通的林安平轻声对旁边的同伴说：“我觉得今天的内容让我意识到中沙虽然远，但我们都是一样尊重知识、尊重老师的人。”

主题活动三：汉语口语田野实践

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗，正好概括了营员们在玉鸟集的真实体验。在一次次试探性的“您好，请问您贵姓？”后，他们从紧张到自信，从逐字拼读到自然表达，见证了自己语言能力的突破。李子安说：“我练习了很久，一直到张开口的时候，我才意识到中文好像没那么难了。”

日常课堂：在紧凑的文化体验之外，营员们也在26日稍作休整，继续完成当日的中文课程，为接下来的行程蓄积新的力量。语言在笔记、课堂与讨论中扎根，也在街巷与活动中生长——形成了文明交流最坚实的基础。

结语：语言铺路，青年同行，故事仍在继续

从西湖的山水，到良渚的玉光；从中阮的弦音，到武术的气韵；从版本馆的典籍，到玉鸟集的一句“您贵姓？”——冬令营的一天又一天，正构成青年彼此理解与靠近的路径。这不仅是一段旅程，更是青年用心丈量文明、用热情搭建友谊的过程。冬日会过去，但他们在杭州获得的思考、感悟与友谊，将在未来很长时间里继续发光。